Barbara explique la grammaire allemande à ses élèves américains, étudiants à Blaubeuren dans le sud de l'Allemagne. Rejoignez ces Américains pour une petite leçon vivante et sympathique !
Difficulté :
Intermédiaire
Allemagne
Aujourd'hui, Barbara dévoile à ses élèves le contenu du contrôle sur les propositions relatives. Ils vont ainsi s'entraîner à former des phrases commençant par l'indication d'un lieu.
Difficulté :
Intermédiaire
Allemagne
La proposition relative est une forme particulière de proposition subordonnée. On l'utilise pour décrire avec plus de précisions un nom. Découvre aujourd'hui ce sujet grammatical important en compagnie de Barbara !
Difficulté :
Intermédiaire
Allemagne
Dans cette seconde partie, Barbara explique à ses élèves ce qu'est la proposition relative à l'aide d'un exemple un peu plus tordu. En outre, une phrase bizarre met de l'ambiance dans la classe. Amusez-vous bien !
Difficulté :
Intermédiaire
Allemagne
Et c'est reparti pour les propositions relatives. Barbara s'adonne aujourd'hui avec ses élèves à de nouveaux exemples et souligne aussi à quel point il est important de bien prononcer. Amusez-vous bien en approfondissant la langue allemande !
Difficulté :
Débutant
Allemagne
Voici la dernière partie de cette série de cours sur la phrase relative. La classe n'a pas l'air d'être au top. Bien que Barbara vienne de corriger l'accent sur le verbe "rêver", la classe continue de rêver, car Stephanie continue de mal le prononcer. Peut-être que ça ira un peu mieux après le déjeuner. Amusez-vous bien en apprenant l'allemand !
Difficulté :
Débutant
Allemagne
Aujourd'hui, Barbara découvre, lors de petits exercices sur les phrases relatives avec prépositions, quelques faiblesses lors de l'emploi de verbes auxilaires.
Difficulté :
Débutant
Allemagne
Cette fois, Barbara a préparé pour ses élèves une liste de noms. Tout le monde doit à nouveau trouver une catégorie adéquate et faire une phrase relative. Cette fois-ci, tous les élèves participent bravement !
Difficulté :
Débutant
Allemagne
Cette fois, la classe forme un cercle et cite des substantifs et des catégories qui doivent être décrits par des phrases relatives. Mais ce n'est pas si simple de savoir quel genre a le mot décrit et quel article utiliser dans sa phrase relative.
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