Dans cette leçon, tout va sens dessus dessous : "John Waite" est confondu avec "Tom Waits" et ces deux noms s'amalgament en "John Waits". Brady invente un nouveau cas : le "datif de l'accusatif" ! Viel Spaß beim Lernen!

Dans cette seconde partie, Jenny nous montre la marche à suivre pour préparer un gratin de chou-fleur et de brocoli selon la recette de Jamie Oliver. Vous pouvez déjà voir que le résultat a l'air délicieux !

Nous continuons d'aborder les phrases relatives. Aujourd'hui, nous apprenons entre autres qu'aussi bien Barbara que Mia aimeraient bien épouser un millionnaire !

Dans cette première partie d'une série en deux épisodes, Jenny nous montre comment préparer un gratin de brocoli, chou-fleur et pâtes avec une merveilleuse sauce qui sent bon l'Italie. De quoi apprendre en salivant !

Aujourd'hui, les élèves rigolent bien et Barbara doit leur demander d'être plus calme. Mais le cours avance bien : nous avons même un petit aperçu des prochaines heures de cours, c'est-à-dire des phrases relatives avec prépositions.

Le cours de Barbara continue avec les pronoms relatifs "dessen" et "deren". Mia ne comprend plus le monde lorsqu'elle suppose qu'une femme dont l'homme a disparu, n'a rien de mieux à faire que de distraire une autre femme. Barbara explique la différence entre distraire et s'entretenir ou "unterhalten" et "sich unterhalten".

Barbara continue d'entraîner les étudiants aux pronoms relatifs au génitif. C'est l'occasion de discuter des films d'horreur, à quel point ils sont captivants ou non, et pourquoi la barbe d'Aaron est si parfaite. Le "film noir", personne ne le comprend en allemand et même le passif n'est pas encore bien connu par les étudiants.

Vous apprenez ici les phrases relatives avec les pronoms relatifs au génitif - et en outre quelques faits intéressants sur les participants au cours : par exemple, Janno a une bouche sympathique !

Barbara enseigne à ses élèves les pronoms relatifs au génitif. Elle trouve cette forme formidable, mais n'a pas encore convaincu tous les élèves !

Cette fois-ci, le cours de Barbara traite des verbes "(an-)pflanzen" (cultiver) et "(sich) küssen" (s'embrasser), et comment on les utilise correctement dans des phrases relatives.

Il est grand temps pour vous de vous exercer à nouveau aux subordonnées avec les pronoms relatifs ! À la surprise de Barbara, une élève arrive même à faire une phrase en utilisant le datif. Voyez plutôt !

Barbara fait construire des phrases relatives à ses élèves en utilisant des images comme support. Amusez-vous bien!

Comme les nombres sont utiles dans tous les types de discussion, Diane vous fait aujourd'hui une petite leçon sur les nombres ordinaux, les multiples et les fractions. Amusez-vous bien !

Barbara va vous expliquer comment former une proposition relative, comment utiliser les verbes à particules séparables dans ces phrases ou encore quand on utilise "jeder Tag", "jeden Tag" ou "jedem Tag". Bon cours!

Aujourd'hui, Barbara dévoile à ses élèves le contenu du contrôle sur les propositions relatives. Ils vont ainsi s'entraîner à former des phrases commençant par l'indication d'un lieu.

La proposition relative est une forme particulière de proposition subordonnée. On l'utilise pour décrire avec plus de précisions un nom. Découvre aujourd'hui ce sujet grammatical important en compagnie de Barbara !

Dans cette seconde partie, Barbara explique à ses élèves ce qu'est la proposition relative à l'aide d'un exemple un peu plus tordu. En outre, une phrase bizarre met de l'ambiance dans la classe. Amusez-vous bien !

Et c'est reparti pour les propositions relatives. Barbara s'adonne aujourd'hui avec ses élèves à de nouveaux exemples et souligne aussi à quel point il est important de bien prononcer. Amusez-vous bien en approfondissant la langue allemande !

Sans l'aide du livre, les élèves doivent répondre à la question que leur pose Barbara : « De quoi a besoin l'être humain ? ». Révisez l'accord de l'adjectif avec les élèves présents dans la vidéo. Viel Spaß!

Dans le texte sur le thème "Was braucht der Mensch?" [De quoi a besoin l'humain?] de Barbara, les élèves doivent s'entraîner à insérer des adjectifs avec la bonne terminaison. Voyez ici leurs progrès !

Inspiré d'une annonce publicitaire, Barbara a créé pour ses élèves un exercice sur le thème "De quoi l'être humain a-t-il besoin ?". Dans cette première séquence, nous lisons d'abord le texte de l'exercice et le groupe explique les termes inconnus.

Connaître les articles "der", "die", "das" en allemand est souvent un casse-tête pour les étrangers, même s'il existe quelques règles utiles comme les mots finissant par "-heit", "-keit", "-ung" qui sont pratiquement toujours féminins. Pour la majorité des mots, seul le par-cœur peut nous aider. C'est pourquoi Barbara fait un exercice avec ses élèves pour trouver le bon article de chaque mot. Viel Spaß!

"28 divisé par 7" peut sembler être un exercice de calcul simple, mais dans le sketch d'Otto Waalkes, Monsieur Redlich fait apparemment face à des difficultés insurmontables lorsqu'il essaie d'expliquer cet exercice à son fils. Amusez-vous bien !

Barbara fait faire un exercice à ses étudiants dans lequel il s'agit de compléter les prépositions et les articles manquants. C'est l'occasion de se rendre compte de l'importance des articles quand on apprend le vocabulaire allemand!